Nyckelord i utbildningsdebatten

 Under min vecka i Visby har fokus varit att bevaka utbildningspolitisk debatt kring DIK:s ämnen. Några teman var tydligare än andra och återkom i de flesta diskussioner, vilket jag tog fasta på. 

Humaniora och resurstilldelning - Det hördes från panelen på vartenda seminarium som jag gick på. De åsikter som hördes var att resurserna i utbildningen är så bristfälliga att kvaliteten oundvikligen tummas på och att det ofta finns en stor och välbehövd kompetens som förbises av flera anledningar. Tråkigt konstaterande såklart, men bra att det är ett problem som diskuteras!

Samverkan – årets modeord. Det ska samverkas mer och mellan olika aktörer i samhället för en ökad koppling mellan utbildning och arbetsmarknad. Det gäller akademin, arbetsgivare, kåren och såklart studenten. Men löser man verkligen allt med samverkan? Jag tror det finns massa bra saker som går att göra redan nu, med befintliga förutsättningar. Utveckla alumnikontakten och bjud in dem tidigt i utbildningen för att prata om sin väg. Billigt, lätt och oerhört relevant.

Studentmedarbetare – skapa nya anställningsformer för att parallellt med sina studier komma i kontakt med kvalificerade, praktiska moment? Enligt Almega verkar det vara lösningen på världens alla problem. Jag tror inte det är riktigt så enkelt. Är det rimligt att ytterliga kapa fokuset från de teoretiska studierna, när vi har fram till vi är 65 - eller 75 för all del – att tillämpa våra teoretiska kompetenser i arbetslivet? Problematiken i att nyexade inte lyckas konkretisera vad de lärt sig och att arbetsgivare inte förstår var man ska leta utifrån det faktiska kompetensbehov som finns, försvinner inte i och med att införa ett studentmedarbetarskap. Enda skillnaden är att man flyttar ned situationen tidigare i studentens utbildning och stjäl fokus från studieprestationen.

Stuprörsperspektiv - Svenskt Näringsliv är pålitliga i sin övertygelse om att tänka onyanserat. Deras idé om att mäta hög kvalitet i utbildningen är att se hur pass hög lön individen får i sitt första jobb efter examen. Det kan ju finnas fler parametrar i den frågan, tycker jag. Och att enbart ha jobbmeriter som är direkt kopplade till studieområdet tror jag tar bort mängder av spännande perspektiv och möten som både individ och arbetsgivare har nytta av.

Nytta – är det enbart kronor och ören som anger nytta? Att få ekonomisk avkastning nästa vecka är ganska troligt inte något som på sikt genererar kreativitet, tillväxt och hållbar utveckling. Dags att vidga inställning när det kommer till rekrytering, både till högskola och arbete.

Med de orden lämnar jag Visby efter en mycket spännande, intensiv och givande vecka. Tack och hej!